La superdotación
Precio especial
$ 59.250
Precio regular
$ 79.000
-25%
- Autor: Amparo Acereda
- Distribuidor: Promolibro
- Casa Editorial: Editorial Síntesis S.A
- Año de Edición: 1998
- Idioma: Español
- Formato: Libro Impreso
- Número de páginas: 192
- ISBN: 9788477385936
A excepción del cercano concepto de inteligencia, no ha existido otro tópico en Psicología o Educación tan relevante y controvertido como el de la superdotacion. El interés hacia la alta capacitación intelectual ha sido una constante en la historia de la sociedad humana, que ha honrado o despreciado a los sujetos que exhibían dicha capacidad, según primara el deseo de mostrar sus productos o el miedo a ellos si llegaban a ocupar el poder.El libro que se presenta es un elocuente testimonio del progreso científico que ha ido generando al respecto en los últimos años, con el honesto intento de aportar una visión objetiva, fundamentada empíricamente, de las características y necesidades reales del superdotado, más halla de las tendencias antes mencionadas que, aunque resulte extraño, sirven de base todavía para llevar a cabo algunos tipos de intervención. El interés hacia la alta capacitación intelectual ha sido una constante en la historia de la sociedad humana, que ha honrado o despreciado a los sujetos que exhibían dicha capacidad, según primara el deseo de mostrar sus productos o el miedo a ellos si llegaban a ocupar el poder.El libro que se presenta es un elocuente testimonio del progreso científico que ha ido generando al respecto en los últimos años, con el honesto intento de aportar una visión objetiva, fundamentada empíricamente, de las características y necesidades reales del superdotado, más halla de las tendencias antes mencionadas que, aunque resulte extraño, sirven de base todavía para llevar a cabo algunos tipos de intervención. El libro que se presenta es un elocuente testimonio del progreso científico que ha ido generando al respecto en los últimos años, con el honesto intento de aportar una visión objetiva, fundamentada empíricamente, de las características y necesidades reales del superdotado, más halla de las tendencias antes mencionadas que, aunque resulte extraño, sirven de base todavía para llevar a cabo algunos tipos de intervención.
Prólogo
Introducción
Capítulo 1
La superdotación como estado intelectual
1.1. Naturaleza de la inteligencia: la diversidad conceptual
1.2. Teorías explicativas de la inteligencia
1.3. La multimodalidad de la inteligencia
Capítulo 2
Hacia una definición explicativa y operativa de la superdotacion
2.1. Sobre el malconocimiento de un estado
2.2. Orígenes del concepto: los estudios clásicos
2.3. Concepciones actuales sobre superdotacion
2.4. Hacia una definición de la superdotacion
2.5. La superdotaciòn en la madurez
2.6. Talento versus superdotacion
2.7. Frecuencia y ubicación de la Superdotacion
2.8. En el concepto de superdotacion en la escuela: Un estudio empírico
Capítulo 3
Características de la superdotacion
3.1. Características intelectuales
3.2. Características físicas
3.3. Características educativas y profesionales
3.4. Características sociales y emocionales
3.5. Características generales
3.6. Perfiles y necesidades de la superdotacion
Capítulo 4
La identificación de la superdotacion
4.1. La identificación Precoz
4.2. Fundamentos del proceso de identificación
4.3. Obstáculos en el reconocimiento de la superdotacion
4.4. Principales instrumentos de la identificación
4.5. Una propuesta de identificación
Capítulo 5
La intervención educativa en la superdotacion
5.1. Interés Psicopedagógico de la superdotacion
5.2. Necesidad de programas de intervención educativa
5.3. Estrategias actuales de intervención: alcance y limitaciones
5.4. La formación del profesorado
5.5. La concentración actual de la intervención psicoeducativa de la superdotacion
5.6. A modo de conclusión
Bibliografía
Introducción
Capítulo 1
La superdotación como estado intelectual
1.1. Naturaleza de la inteligencia: la diversidad conceptual
1.2. Teorías explicativas de la inteligencia
1.3. La multimodalidad de la inteligencia
Capítulo 2
Hacia una definición explicativa y operativa de la superdotacion
2.1. Sobre el malconocimiento de un estado
2.2. Orígenes del concepto: los estudios clásicos
2.3. Concepciones actuales sobre superdotacion
2.4. Hacia una definición de la superdotacion
2.5. La superdotaciòn en la madurez
2.6. Talento versus superdotacion
2.7. Frecuencia y ubicación de la Superdotacion
2.8. En el concepto de superdotacion en la escuela: Un estudio empírico
Capítulo 3
Características de la superdotacion
3.1. Características intelectuales
3.2. Características físicas
3.3. Características educativas y profesionales
3.4. Características sociales y emocionales
3.5. Características generales
3.6. Perfiles y necesidades de la superdotacion
Capítulo 4
La identificación de la superdotacion
4.1. La identificación Precoz
4.2. Fundamentos del proceso de identificación
4.3. Obstáculos en el reconocimiento de la superdotacion
4.4. Principales instrumentos de la identificación
4.5. Una propuesta de identificación
Capítulo 5
La intervención educativa en la superdotacion
5.1. Interés Psicopedagógico de la superdotacion
5.2. Necesidad de programas de intervención educativa
5.3. Estrategias actuales de intervención: alcance y limitaciones
5.4. La formación del profesorado
5.5. La concentración actual de la intervención psicoeducativa de la superdotacion
5.6. A modo de conclusión
Bibliografía
| Distribuidor | Promolibro |
|---|---|
| Casa editorial | Editorial Síntesis S.A |
| Año de Edición | 1998 |
| Número de Páginas | 192 |
| Idioma(s) | Español |
| Alto y ancho | 17 x 23 |
| Peso | 0.330000 |
| Tipo Producto | Libro Impreso |
Escribir su propia opinión